这实际就是虚拟和推理相结合的一种思考方式

admin5个月前 (06-02)awc万象城体育58

对此,我想再提出一个重要的学习理念,就是:把知识当成一项技能来学习。一个二三流大学的学生,能够勇敢地以“985”高校学生中的中档乃至高档水准来要求自己才是更恰当的做法,他也一定会从中受益。 如果心中有了更高的标准,他甚至可以选择“炒掉”自己的学校、专业,打破旧环境的束缚,寻找更高层次的新环境,比如选择做这些事:1.选择网络上高水平的在线课程,不选择本校水平稀烂的课程;2选择国内或国外优秀的教材,不选择国内某些拼凑而成的注水教材;3选择与最优秀的同学或学长交流,不选择与班级里成天玩乐的同学为伍;4选择参加具有挑战性的各类竞赛,不选择只满足于完成基本的课程作业;你内心真正的渴望是什么。有一个有趣的故事,少年时代的牛顿在剑桥大学附近的夜店里买了一本《几何原本》,开始他认为这本书的内容没有超出常识范围,因而并没有认真地去读它,而对笛卡儿的‘坐标几何’很感兴趣而专心攻读。4在结合知识以分析问题的过程中,你可能会试着提出一些假设性的理论或者模型。一个方法是找一个与自己水平相当或略高于自己的“写作同伴”(口邮寶1时〉,在完成自己作品的初稿之后,首先从写作同伴那里获得专业的反馈意见,然后接着修改完善,两人便可以互相切磋共同进步。如果用这种变换时间尺度的方法,去评价我们每天接触的信息,从原本追求“即时兴奋”的信息模式切换到追求“长久受益”的信息模式,就不难把那些“噪音”辨析出来,并且过滤掉。”“虚拟是一种非常有用的假说思维技能,在日常生活中,人们常常会运用自问自答的方式去分析问题,这实际就是虚拟和推理相结合的一种思考方式。 虚拟不是对现实的抽象而是对现实的完整复现,这种复制再现是在思维空间中完成,并不存在于现实中。 如果没有这种能力我们就无法栩栩如生地回忆起十年前与恋人漫步海滩,观赏落日晚霞的情境;无法在头脑中推演计划在未来实施过程中每一个步骤,以及可能出现的问题;无法在头脑想象空间里去训练正确的运动技巧、绘画技巧、驾驶技巧等。

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